CORPO, GIOCO ED EMOZIONI PER 2-5 ANNI E 6-10
Perché scegliere la psicomotricità relazionale?
La psicomotricità relazionale è un percorso educativo che accompagna i bambini nel loro sviluppo motorio, cognitivo, emotivo e relazionale. Attraverso il gioco, il movimento e la relazione con gli altri, i bambini imparano a conoscere il proprio corpo, migliorano coordinazione e autonomia, sviluppano fiducia in sé stessi e acquisiscono strumenti per riconoscere e gestire le emozioni. Ogni attività è pensata per rispettare i tempi di crescita di ciascun bambino, offrendo esperienze adeguate alle diverse fasce d’età e favorendo uno sviluppo armonico e completo.
Due percorsi per accompagnare ogni fase della crescita.
Ogni fase della crescita porta con sé bisogni, capacità e modalità di apprendimento differenti. Per questo motivo abbiamo progettato due laboratori di psicomotricità relazionale, ciascuno pensato per rispondere alle caratteristiche evolutive dei bambini. Le attività, i materiali e gli obiettivi vengono adattati all’età dei partecipanti, offrendo un percorso che valorizza il movimento, il gioco, la creatività e la relazione nel pieno rispetto dei tempi di sviluppo di ogni bambino.
Come si svolge un laboratorio di psicomotricità relazionale.
Ogni incontro del laboratorio di psicomotricità relazionale segue una struttura stabile che aiuta i bambini a sentirsi accolti, sicuri e liberi di esprimersi. La continuità dei momenti proposti favorisce la serenità, l’autonomia e il piacere di partecipare.
Il laboratorio si apre con un cerchio iniziale, dedicato all’accoglienza e alla condivisione, per poi lasciare spazio ad attività di movimento e gioco che stimolano il corpo, la curiosità e la relazione con gli altri. Attraverso il gioco simbolico, i materiali si trasformano grazie alla fantasia dei bambini, diventando strumenti per esprimere emozioni, inventare storie e sperimentare nuove modalità di comunicazione.
L’incontro si conclude con un momento di rilassamento e ascolto del corpo, seguito dal cerchio finale, in cui i bambini possono condividere l’esperienza vissuta e salutarsi.
Per rendere ogni attività ricca e coinvolgente vengono utilizzati materiali psicomotori come teli, stoffe, corde, cerchi, costruzioni in gommapiuma, cuscini, tunnel, piccoli oggetti simbolici, materiali naturali e musica. Ogni elemento è scelto per favorire il movimento, la creatività, l’esplorazione sensoriale e la relazione, trasformando il gioco in un’importante esperienza di crescita.
Percorso rivolto ai bambini della Scuola dell’Infanzia: 2-5 anni, “Il gioco che fa crescere”
I primi anni di vita rappresentano una fase fondamentale nello sviluppo del bambino. Tra i due e i cinque anni il corpo costituisce il principale strumento attraverso cui il bambino conosce il mondo, costruisce la propria identità, comunica emozioni e instaura relazioni significative con gli altri.
La psicomotricità educativa-preventiva relazionale considera il movimento come espressione globale della persona, promuovendo uno sviluppo armonico degli aspetti motori, emotivi, cognitivi e relazionali.
Attraverso il gioco spontaneo, il bambino sperimenta il piacere di agire, sviluppa sicurezza, autonomia, capacità comunicative e competenze sociali, vivendo uno spazio protetto nel quale poter esprimere liberamente bisogni, emozioni e fantasia.
Il percorso si propone quindi come uno spazio di crescita, prevenzione e benessere, nel quale ogni bambino possa sentirsi accolto, valorizzato e accompagnato nel proprio sviluppo rispettando tempi e caratteristiche individuali.
Obiettivi
Gli obiettivi generali che il percorso si propone di raggiungere sono:
- sviluppo dell’identità personale;
- consolidamento della sicurezza affettiva;
- sviluppo dell’autonomia;
- consapevolezza corporea;
- sviluppo delle capacità comunicative;
- espressione e regolazione delle emozioni;
- sviluppo della creatività e del gioco simbolico;
- capacità di stare nel gruppo rispettando sé e gli altri;
- sviluppo delle competenze relazionali;
- potenziamento dell’autostima.
Un percorso che cresce insieme ai bambini.
Il laboratorio di psicomotricità relazionale si sviluppa da ottobre a maggio con incontri settimanali che accompagnano i bambini in un percorso di crescita graduale. Si suddividerà in 3 aree o moduli. Ogni modulo è pensato per rispondere ai bisogni evolutivi dei partecipanti, rispettandone tempi, capacità e modalità di espressione.
Il percorso prende avvio con “Mi sento accolto”, una prima fase dedicata alla costruzione della fiducia e della sicurezza all’interno del gruppo. Attraverso giochi di esplorazione, percorsi motori, attività con grandi materiali e semplici esperienze simboliche, i bambini imparano a conoscere lo spazio, i compagni e sé stessi.
Con il modulo “Esploro, immagino e trasformo”, il gioco diventa sempre più creativo. I bambini sono invitati a trasformare lo spazio, inventare storie, costruire, collaborare e dare forma alle proprie emozioni attraverso il gioco simbolico, il movimento e la fantasia.
Il percorso si conclude con “Cresco insieme agli altri”, dedicato al consolidamento dell’autonomia, della fiducia in sé e delle competenze relazionali. Giochi di gruppo, attività cooperative e momenti di condivisione aiutano i bambini a valorizzare ciò che hanno imparato durante l’anno, fino alla festa finale che celebra il cammino percorso insieme.
A conclusione del laboratorio, una festa finale condivisa con le famiglie celebrerà il percorso svolto, i traguardi raggiunti e le relazioni costruite.
Durata
Periodo: ottobre – maggio
- Frequenza degli incontri: 1 volta a settimana
- Giorno: sabato dalle 9:15 alle 10:15
- Durata dell’incontro: 1 ora
Percorso rivolto ai bambini della Scuola Primaria: 6-10 anni, “In movimento verso Sè”
L’età della scuola primaria rappresenta una fase di grandi cambiamenti, durante la quale il bambino consolida la propria identità, sviluppa nuove competenze cognitive, amplia le relazioni sociali e affronta richieste sempre più complesse.
La psicomotricità educativa-preventiva relazionale offre uno spazio privilegiato nel quale il bambino può integrare corpo, emozioni, pensiero e relazione attraverso il gioco, il movimento e l’esperienza condivisa.
Il percorso sostiene lo sviluppo delle competenze trasversali, promuove il benessere emotivo, rafforza l’autostima e favorisce la capacità di collaborare con gli altri.
Obiettivi
Gli obiettivi generali che il percorso si propone di raggiungere sono:
- sviluppo dell’autonomia;
- consapevolezza corporea;
- gestione delle emozioni;
- regolazione comportamentale;
- autostima;
- problem solving;
- cooperazione;
- capacità comunicative;
- rispetto delle regole condivise;
- capacità di affrontare le sfide con fiducia.
Un percorso che accompagna la crescita.
Il laboratorio di psicomotricità relazionale per bambini dai 6 ai 10 anni si sviluppa da ottobre a maggio con incontri settimanali che accompagnano i partecipanti in un percorso di crescita personale e di gruppo. Le attività sono pensate per rispondere ai bisogni evolutivi dell’età scolare, favorendo lo sviluppo delle competenze motorie, emotive, relazionali e cognitive attraverso il gioco e il movimento.
Il percorso prende avvio con il modulo “Conosco le mie risorse”, dedicato alla costruzione della fiducia, della sicurezza e del senso di appartenenza al gruppo. Attraverso giochi cooperativi, percorsi motori, sfide e attività di fiducia, i bambini imparano a riconoscere le proprie capacità, a mettersi in gioco e a vivere il gruppo come una risorsa.
Con il modulo “Collaboro e mi metto in gioco”, l’attenzione si sposta sulla relazione con gli altri. Giochi simbolici più complessi, attività di squadra, costruzioni condivise, giochi di ruolo e situazioni di problem solving aiutano i bambini a migliorare la comunicazione, la collaborazione e la gestione delle emozioni, imparando ad affrontare insieme piccole sfide e a trovare soluzioni condivise.
L’ultimo modulo, “Esprimo chi sono”, accompagna i bambini verso una maggiore consapevolezza di sé, consolidando autonomia, autostima e competenze relazionali. Attraverso grandi giochi di gruppo, rappresentazioni corporee, attività narrative e momenti di condivisione, ciascun partecipante ha l’opportunità di valorizzare la propria unicità all’interno del gruppo. Il percorso si conclude con una festa finale, un’occasione speciale per celebrare insieme ai bambini e alle loro famiglie il cammino vissuto, le relazioni costruite e i traguardi raggiunti durante l’anno.
Durata
Periodo: ottobre – maggio
- Frequenza degli incontri: 1 volta a settimana
- Giorno: sabato dalle 10:45 alle 11:45
- Durata dell’incontro: 1 ora
Un percorso che coinvolge anche i genitori.
La psicomotricità relazionale non accompagna solo i bambini, ma coinvolge anche le loro famiglie. Per questo, accanto al laboratorio, proponiamo un percorso dedicato ai genitori, pensato per creare una continuità tra l’esperienza vissuta durante gli incontri e la quotidianità a casa.
Gli incontri rappresentano un’occasione per condividere il percorso di crescita dei bambini, valorizzare le competenze educative di mamme e papà e costruire un dialogo costante con la psicomotricista. L’obiettivo è offrire strumenti concreti per comprendere meglio i bisogni evolutivi dei figli e accompagnarli con maggiore consapevolezza nelle diverse fasi della crescita.
Il percorso prevede colloqui individuali, dedicati alla restituzione personalizzata dell’esperienza del bambino, e incontri di gruppo, durante i quali vengono approfonditi temi educativi di particolare interesse, come il valore del gioco, lo sviluppo emotivo, l’autonomia, le regole, il movimento e il suo legame con l’apprendimento, per i più piccoli, e emozioni e regolazione, autonomia, relazioni tra pari, il ruolo del gioco nella crescita per i bambi da 6 a 10 anni.
Ogni incontro è pensato come uno spazio di ascolto, confronto e condivisione, in cui i genitori possono porre domande, scambiarsi esperienze e trovare nuove strategie educative da portare nella vita di tutti i giorni. Perché accompagnare la crescita di un bambino significa crescere, un passo alla volta, anche come genitori.
Equipe di lavoro.
L’équipe multidisciplinare della Cooperativa è composta da educatori, psicologi, psicoterapeuti, pedagogisti, psicomotricisti, formatori e consulenti legali, che collaborano per offrire percorsi integrati e personalizzati a bambini, famiglie, insegnanti e operatori del settore.
All’interno di questo contesto, il progetto di Psicomotricità Relazionale viene condotto da Valentina De Stefano, psicomotricista relazionale ed educativa con esperienza nel lavoro con bambini in età prescolare e scolare.
Per maggiori informazioni o iscrizioni scrivete a: davide@centrodavide.it